Trabajo práctico 10

Punto 2 A_ sinónimo conceptual B_ sinonimia contextual C_ no se encontró ningún caso de sinonimia D_ ejemplo de sinonimia conceptual:El teatro ardió en llamas,el fuego se extendió por todos lados. Ejemplo de sinonimia contextual: debemos seguir la ruta del tren para llegar a la escuela a tiempo. Punto 6 B_ no se cumplen las normas sociales,ya que no presenta las reglas de comunicación.

Unidad 2 Comprensión Textual

Unidad 2 Comprensión Textual

Profe:Marcela Ocampos

Integrantes :Florencia Nieva

                 Alberto Navarro

                 Noelia Aguilera

                Alicia Brito

1. Lean los textos, pónganles el título y determinen qué tipo de progresión sigue cada uno. Luego, elaboren el gráfico correspondiente:

a)El elefante es el animal terrestre más grande. El elefante asiático es ligeramente más pequeño que su primo africano. Se puede identificar al elefante asiático

por sus orejas, que son redondas y más pequeñas. Las orejas de los elefantes irradian calor para ayudar a refrescar a estos enormes animales, aunque a veces no es suficiente.

Título: “Características del elefante asíatico”

Desde el punto de vista sintáctico es un titular nominal. Desde el semántico- pragmático es un titular macroestructural.

La progresión temática del texto es constante.

b)La torre Eiffel, construida por el ingeniero Gustave Eiffel, mide 330 metros de alto. Está situada en el centro mismo de París y fue inaugurada en 1889.

Título: “La Torre Eiffel”
Desde el punto de vista sintáctico es un titular nominal. Y desde el punto de vista semántico-pragmático es un titular gancho.

La progresión del tema es constante porque da mucha información sobre el mismo tema, o sea “La Torre Eiffel”.

c)Hay muchas clases de panes según su ingrediente básico, por ejemplo: el pan de trigo, que es el más comprado por la gente; el pan de soja, caracterizado por no tener gluten; el pan de mijo, habitual en los países asiáticos y el pan de salvado es el más consumido en nuestra sociedad. A pesar de los pocos nutrientes, el pan de trigo contiene selenio, un antioxidante natural.

Como el pan de soja no tiene gluten es recomendado para los celíacos. Por su parte, el pan asiático es el más beneficioso para la digestión y el pan de salvado es el más recomendado para
las dietas.

Título: “Los distintos tipos de pan”.

Según el punto de vista sintáctico es un título nominal. Y por la mirada semántica- pragmática es un titular macroestructural.

La progresión es constante.

------------------------------------------------------------
c) Analice a continuación otros factores de adecuación:

1. estatus de los interlocutores

2. Si se cumplen las normas sociales

3. Género discursivo

4.Propósito de la comunicación
5. Grado de corrección (fonético, morfológico, sintáctico, semántico, léxico)

1-caso 1 español pero del(lexico) tono vulgar (estatus bajo)

caso 2 criollo del rio de la plata (lexico)del tono vulgar (estatus bajo)

caso 3 discursivo del español bien hablado (Género discursivo)

caso 4 video musical donde surge unos tonos musicales tipicos de los 80 (difundir su musica)
*****************************

3. Escriban el hiperónimo o 5 hipónimos, según que corresponda:DEPORTES: fútbol, hockey, natación, voley, tenis MUEBLES: cómoda, mesita, escritorio, armario MAMÍFEROS: oso, gato, perro, canguro, ornitorrinco . COLORES:azul, violeta, amarillo, gris, verde, rosa 6- c) Analice a continuación otros factores de adecuación: 1. estatus de los interlocutores CASO 1: Interlocutores de distintas culturas y distintos modos de concebir la sociedad CASO 2: Interlocutores de distintas clases sociales CASO 3: No hay interlocutores. Existe un emisor que aparentemente responde preguntas pero no se aprecia quien las hace CASO 4: No hay interlocutores. Sólo emisores 2. Si se cumplen las normas sociales: CASO1: Sí. Se respentan normas socioculturales CASO 2: No. No se respetan normas socioculturales CASO 3 : Si se respetan normas socioculturales CASO 4: Si se respetan normas socioculturales. 3. Género discursivo CASO 1: Se trata de una conversación o diálogo. CASO 2 : Entrevista CASO 3: Exposición de teorías CASO 4: Tema musical 4. Propósito de la comunicación CASO 1: Se cumple la necesidad de dar a informar que se quiere una conversación privada. El propósito comunicativo es bajo porque no se usa un nivel de formalidad alto. CASO 2: El propósito de la interacción se ve afectado por el echo de hablar con diferentes códigos CASO 3 : El propósito de interacción de comunicar cumple el propósito comunicativo, un grado de formalidad alto y un alto nivel de especificidad CASO 4: El objetivo del emisor del discurso está dado por el propósito de interacción (exponer un tema musical con carga ideologíca) 5. Grado de corrección (fonético, morfológico, sintáctico, semántico, léxico) CASO 1 : Corrección fonética, semántica y léxica CASO 2: Corrección fonética, léxicas, reglas morfológicas y sintácticas CASO 3: Corrección semántico ( porque carece de sentido al no escucharse con quien interactua el entrevistado) CASO 4 : Corrección semántica ( no se entiende la relación entre la letra de la música con el estribillo: FMI)